42èmes journées pédagogiques du GPEAA
E.C.A.M, 40 Montée Saint Barthélémy, Lyon octobre 2006
1975……..2005
Evolution du contexte législatif :
de la loi aux pratiques, une nouvelle dynamique
La loi du 11 février 2005 a défini de nouveaux enjeux quant à la scolarisation des élèves handicapés.
Après une analyse des principes qui l’organisent, les modifications qu’elle induit sont déclinées, dans l’exercice des différents métiers (enseignants, éducateurs, rééducateurs), ainsi que dans les divers lieux d’accueil (camps, établissement, milieu ordinaire).
L’évolution des pratiques pédagogiques et la nécessaire transformation des contenus de formation sont définies en tenant compte, en particulier, du rôle des nouvelles technologies dans l’accès à la connaissance. Enfin le vécu et le ressenti des élèves mal voyants scolarisés dans le second degré, sont largement évoqués.
…………………………………………………………………………………………………...
Bulletin de commande à retourner à :
Michèle Collat
20 rue Louis Ulbach
92400 Courbevoie
Tél : 01 47 89 06 20
Nom : ………………
Adresse : ………………………………………………………………………………………...
Tél : … … … … … … … …. Date : ……….
Commande de …..ex de journées pédagogiques 2006
Prix unitaire : 10 € + 2 € de frais d’envoi
Règlement à la commande à l’ordre du GPEAA
Une facture sera jointe à l’ouvrage
SOMMAIRE
Scolariser les élèves handicapés les enjeux de la loi du 11 février 2005 p.3
Marie-Claude Courteix IA IPR établissements et vie scolaire chargée de mission pour la scolarisation des élèves handicapés rectorat de Créteil
Prise en charge du jeune déficient visuel au Camsp-DV de Vileurbanne p.8
Marie-Claude Roustand directrice
Evolution des pratiques pédagogiques p.10
Sylviane Brun directrice du Cneds, inspecteur technique et pédagogique au ministère des affaires sociales
Réflexion autour d’un référentiel de métier : le CAEGA-DV p.15
Béatrice Souquet responsable de formation Fisaf
Catherine Pomarède professeur specialisée au CDDS de Rodez
Une nouvelle formation pour les professeurs d’enseignement spécialisé p.22 du ministère de l’éducation nationale
Christian Sarralié professeur à l’INS HEA coordonnateur des formations Capa-SH et 2CA-SH option B
De l’enfant déficient visuel à l’adulte citoyen p.26
Anne Diarra Sophie Gagner éducatrices spécialisées à l’institut Montéclair
A besoins particuliers, réponses particulières p.35
Vincent Brouard conseiller technique et rééducateur AVJ président de l’AVJDV
Configurer ou enseigner, faut-il choisir ? p. 40
Annie Lamant professeur spécialisée au CSES Peyrelongue
Le vécu et le ressenti des élèves malvoyants scolarisés en milieu ordinaire et p.43 leur accompagnement
Claude Schepens psychologue, président honoraire de l’ALFPHV, superviseur du service d’accompagnement spécifique pour personnes aveugles et gravement malvoyantes du HVFE à Courcelles (Belgique)
Comment optimiser l’accès à la connaissance pour l’élève déficient visuel p.58
Marc Ollier professeur à l’INS HEA de Suresnes